Цель занятия — практическое изучение конструкций и устройств элементов автоматики (дилатометрических, манометрических и поплавковых реле-датчиков) ; формирование умений и навыков по их ремонту.

Основная дидактическая задача — научить учащихся определять неисправности реле-датчиков и выполнять необходимый ремонт.

Наглядные пособия, приборы, инструмент: дилатометрические реле типа ТР-200 — 5 шт.; манометрические реле-датчики типов ДН, ДТ, ДД — 5 шт.; поплавковые реле уровня типа СУ-1, РП-40, РУС-1 — 5 шт.; диафильмы «Датчики в системах автоматики», ч. 1; комбинированный прибор типов Ц435, Ц-56 — 3-5 шт.; омметр типа МВУ49 — 2-3 шт.; электрический паяльник напряжением 36 В, мощностью 10—15 Вт — 5 шт.; пассатижи-утконосы длиной 150 мм — 5 шт.; пинцет — 5 шт.

Методика проведения занятия
Различные типы элементов автоматики — температурного режима, давления, уровня, расхода, перепада давления — были уже рассмотрены учащимися в соответствующих темах. Задача данного занятия — раскрыть перед учащимися особенности конструкции, ремонта и наладки дилатометрических, манометрических и поплавковых реле-датчиков.

На вводном инструктаже мастер разбирает с учащимися содержание письменного задания и объясняет порядок его выполнения.
1. Описать конструкцию и принцип действия дилатометрического температурного реле типов ТР-200, ТРДЭ.
2. Составить кинематическую схему реле уровня типа РП-40.
3. Пояснить принцип действия датчика давления или напора типа ДД или ДН.

Учащиеся для письменных ответов используют материал, заданный на предыдущем занятий для самостоятельной домашней подготовки, а также наглядные пособия — датчики типов ТР-200, ДД, ДН, СУ-1, РП40, расположенные на слесарно-монтажных столах.

Затем мастер должен выяснить подготовленность учащихся к данному занятию. Учащиеся должны знать, что температурный датчик дилатометрического типа используют в диапазоне температуры до 200° С и работает он на принципе изменения линейных размеров датчика от температуры его нагрева, т.е. lt=l0(1+at), где l0 — линейные размеры датчика при температуре t = 20°С; а — коэффициент, а = 1/273; t- разность температур.

Эта формула уже знакома учащимся из курса физики и спецтехнологии КИПиА. Коэффициент линейного расширения, а является постоянной величиной, а изменение длины дилатометрического датчика является функцией изменения температуры его нагрева.
Сильфонные и мембранные датчики давления и напора типов ДД, ДН, ДТ в качестве чувствительных элементов давления имеют сильфон или соответственно эластичную мембрану, выполненную из прорезиненной ткани. Противодействующим элементом в конструкциях этих датчиков используется пружина — задатчик. При повышении давления контролируемой среды (жидкости, газа и т.п.) сильфон или мембрана деформируется, преодолевает усилие пружины — задатчика и толкателем переключает микровыключатель, используемый для автоматической сигнализации заданного значения давления.

Поплавковые и буйковые реле уровня работают на принципе использования выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело (закон Архимеда). Сигнализаторы данной группы являются наиболее простыми датчиками.
Для выполнения второй части занятия – ремонта реле – датчиков данной группы – мастер предлагает учащимся самостоятельно разобраться по материалу учебника [2], п. 10 гл. 9, с последовательностью ремонтных операций и составить соответствующие алгоритмы.
После разбора, обсуждения алгоритмов всей учебной группой, соответствующих добавлений и корректировок мастера окончательно принимается требуемый алгоритм.
Затем мастер на каждом слесарно-монтажном столе (на трех – четырех учащихся) демонстрирует особенности ремонта датчиков и отдельные сложные операции (табл. 40).

На заключительном инструктаже мастер ставит перед учащимися проблемные вопросы на развитие творческой учебно-познавательной деятельности учащихся, применение их теоретических и практических знаний в нестандартной ситуации.

1. Вы проверили и убедились в исправности контактной группы дилатометрического сигнализатора температуры типа ТРДЭ, однако при его нагреве до заданной температуры прибор не срабатывает. Укажите возможные в