Цель занятия — практически на рабочих местах научить учащихся определять основные неисправности пневматических и электрических преобразователей давления, сформировать практические навыки и приемы при их ремонте и настройке, изучить алгоритмы ремонтных операций.
Наглядные пособия, инструмент, оборудование: схемы пневматических и электрических преобразователей типа ГСП; инструкции по ремонту заводов-изготовителей; ремонтируемые приборы давления — 5— 10 шт.; два-три поверочных пневмостенда; магазин комплексной взаимной индуктивности типов Р-5017, Р-5017/2 — 2 шт.; миллиамперметр постоянного тока 0—5 мА — 2 шт.; мегомметр типа М-1001 напряжением 500 В — 1 шт.; комбинированный типов Ц-437, Ц-56 — 1—2шт.; бесшкальные преобразователи давления типа МЭД — 5—8 шт.; преобразователи давления системы ГСП — 6—8 шт.; вторичные пневматические приборы системы «Старт» — 4 шт.; кремнийорганическая жидкость ПМС — 150—200 г; гаечные ключи 6×8, 10 х 12, 14 х 17 мм — 6—8 шт.; отвертки мелкие длиной 150мм— 10шт.; часовые отвертки — 5 шт.

Методика проведения занятия
Данное занятие является наиболее сложным в теме 6. Мастер объясняет учащимся цель занятия, затем на вводном инструктаже он выясняет уровень домашней подготовки учащихся по заданному материалу и их знания по данной теме, с тем чтобы перейти к практическим действиям.

Для вводного инструктажа рекомендуется задать следующие вопросы.
1. Какие существуют типы унифицированных преобразователей давления системы ГСП?
Ответ. Преобразователи ГСП подразделяют на три типа — пневматические, электросиловые и частотно-силовые.
2. Какие предельные значения имеет давление выходного сигнала пневмообразователя при изменении давления на входе датчика?
Ответ. Выходной сигнал давления преобразователя изменяется в пределах 0,0.2—0,1 МПа (0,2—1 кгс/см2); при нулевом сигнале на входе сигнал выхода равен 0,02 МПа (0,2 кгс/см2); при максимальном сигнале сигнал на выходе равен 0,1 МПа (1 кгс/см2).
3. В каких пределах изменяется ток выхода электросилового и частотно-силового преобразователей ГСП?
Ответ. Минимальный ток равен нулю, максимальный ток — 5 мА (20 мА).
4. На каком принципе работает бесшкальный преобразователь давления типа МЭД?
Ответ. Прибор работает на принципе изменения взаимной индуктивности датчика от изменения степени упругой деформации трубчатой пружины датчика.
5. Какую величину должно иметь номинальное давление питания воздуха для приборов и преобразователей системы ГСП?

Ответ. Номинальное значение давления питания составляет 0,12-0,14 МПа (1,2- 1,4 кгс/см2).
В ходе вводного инструктажа мастер сначала показывает рабочие приемы при ремонте бесшкального преобразователя давления типа МЭД, затем учащиеся по группам самостоятельно выполняют все операции под руководством мастера, приобретая необходимые навыки в работе.

Убедившись в удовлетворительном освоении рабочих приемов всей учебной группой, мастер должен перейти к показу рабочих приемов при ремонте следующего типа приборов пневматического преобразователя давления системы ГСП.

1. Ремонт бесшкального преобразователя давления типа МЭД. Мастер обходит рабочие монтажные столы, где установлены приборы типа МЭД; предлагает учащимся вскрыть крышку прибора, осмотреть конструкцию прибора, подать на него через редуктор давление в пределах его измерения и рассмотреть принцип его действия.

Мастер должен обратить внимание учащихся на то, что датчиком прибора является манометр, принцип действия и ремонт которого ими уже изучены. Поэтому если обнаружена утечка воздуха через соединение в пайке в самой пружине или ее деформация, то учащиеся используют обобщенные приемы ремонта.

Совершенно новой операцией является настройка прибора типа МЭД. Мастер предлагает учащимся самостоятельно вначале прочитать и проанализировать материал учебника [ 2], с. 244, рис. 88, 211, а затем разработать алгоритм ремонтных операций.

После обсуждения всей учебной группой предложенных вариантов алгоритмов, корректировки и уточнений мастера алгоритм настройки прибора МЭД должен принять вид, приведенный в табл. 28.

Под руководством мастера учащиеся приступают ко второму этапу — собирают электрическую схему (см. [ 2], рис. 211) для проверки «нуля» прибора, т.е. для проверки выходного сигнала при н
улевом значении измерительного давления.
Затем при измерении давления на входе в прибор учащиеся определяют выходной сигнал прибора (в мГн) и сравнивают его с паспортными данными. Измерения производятся в пяти точках шкалы (0; 25; 50; 75 и 100% шкалы прибора).

2. Ремонт и настройка преобразователей давления ГСП с пневмовыходом. Мастер вначале должен повторить с учащимися кинематическую схему данных преобразователей на примере рис. 84 [2]. Затем указанные преобразователи подключаются на стендах или монтажных столах к источнику регулируемого давления, и учащиеся осматривают при вскрытой крышке взаимодействие элементов кинематической схемы прибора.
Мастеру необходимо разобрать вместе с учащимися основные неисправности данных приборов (табл. 29) и показать необходимые рабочие приемы.

После освоения данных рабочих приемов необходимо обучить учащихся (по паспортным данным или табл. 21 учебника [ 2]) настройке пневмосиловых преобразователей.
На стендах мастер должен показывать методику двухэтапной настройки преобразователей:

1. Если выходной сигнал при измеряемом давлении значительно отличается от паспортного, то производится грубая регулировка перемещением подвижной опоры вдоль Т-образного рычага 2 преобразователя.

2. Точная настройка диапазона выполняется поворотом вращения кольца вдоль Г-образного рычага 3. При этой операции необходимо показать учащимся, где и как стопорится или отпускается данное кольцо.

После выполнения всех указанных рабочих приемов мастер предлагает учащимся выполнить письменные задания по требуемым алгоритмам при ремонте указанных типов приборов.

На заключительном инструктаже мастер проверяет качество выполнения рабочих приемов, письменные ответы, оценивает их, выявляет допущенные ошибки и неправильные ответы, дает необходимые советы.